Werken en leren in externe netwerken

Nieuwe themapagina van Onderwijskennis over kennisnetwerken in het onderwijs vol inzichten, handvatten, antwoorden op praktijkvragen en tips voor het opstarten of werken in een extern netwerk in het po, vo en mbo.
Kennisnetwerken in het onderwijs zijn een hulpmiddel voor doorlopende schoolontwikkeling en professionalisering. wat zijn de randvoorwaarden en wat levert het op?
Open Werken en leren in externe netwerken

Teacher Tapp [app professionalisering leraren]

App voor leraren en docenten die zich weleens afvragen wat andere leraren in een bepaalde situatie zouden doen. En die benieuwd zijn hoe het eraan toe gaat op andere scholen. Hoe leren andere leraren en hoe werken zij samen?
De app Teacher Tapp legt elke dag drie vragen voor aan leraren en docenten die de app hebben gedownload. Met de antwoorden op deze vragen bundelt Teacher Tapp de inzichten, werkwijzen en standpunten van anderen en deelt die weer met andere gebruikers. Dat kan jou weer inspiratie opleveren. Teacher Tapp deelt iedere dag een relevante link, tip of blog met waardevolle inzichten om direct toe te passen in de praktijk. De app wordt beheerd door Expeditieteam Lerarenagenda en Amber Walraven en Marieke van der Pers zijn de kartrekkers. 
Open Teacher Tapp om de app te downloaden

Open de maandelijkse overzichten met gegevens van wat leraren antwoorden/vragen

Team school. Leergemeenschappen creëren in onderwijs

Wouter Schelfhout e.a.
Amsterdam : LannooCampus, 2019. - 230 p.
ISBN 9789401464550
Team school helpt om samenwerking binnen de schoolmuren en over scholen heen op een succesvolle en gedragen manier te organiseren. Aan de basis daarvan staat de creatie van leergemeenschappen om tot sterkere professionalisering van leraren en kwaliteitsvolle schoolontwikkeling te komen. Dit boek legt uit wat belangrijke randvoorwaarden zijn voor leergemeenschappen en welke verschillende fasen bij de ontwikkeling en inbedding ervan in de school moeten worden doorlopen.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 29,99

Samen bouwen aan een professionele leergemeenschap : 5 aanraders

Willem de Vlaming
Dordrecht : Instondo, 2019.
ISBN 9789463171892
In deze TIBtool wordt het concept van een professionele leergemeenschap besproken in relatie tot de school als lerende organisatie, en vanuit het belang van planmatig werken aan de ontwikkeling van de onderwijspraktijk. Vervolgens worden thema’s, concrete stappen en instrumenten aangereikt waarmee een schoolteam zich kan ontwikkelen als leergemeenschap.  De TIBtool biedt tevens handvatten voor het effectief begeleiden van de ontwikkeling van een professionele leergemeenschap.
Nog niet verschenen

Lucasacademie: leraren leren van elkaar [Webvideo]

Leraar24, 2011. - (4:36 min.) Scholen kunnen leraren stimuleren om zich te verbeteren door leraren elkaar workshops te laten geven over onderwerpen waarin zij uitblinken. Dit kan de school zelf organiseren, maar het kan ook voortkomen uit een samenwerking tussen scholen om expertise met elkaar delen. Deze video laat een samenwerkingsverband zien van Lucas Onderwijs scholen in de regio Den Haag. Zij hebben de Lucas Academie opgestart om alle werknemers van elkaar te laten leren. Dit doen zij door middel van virtueel contact, maar ook door workshops te organiseren. In deze video geeft Peter Bogaards, leraar bij basisschool Onze Wereld, een cursus over de ‘One-brain’-methode. Twee mensen zorgen ervoor dat de cursussen die gegeven worden aansluiten bij de vraag vanuit de scholen. Zij werken als zogeheten ‘makelaars’. Zij organiseren en managen het kennisnetwerk en weten zo precies bij wie de juiste expertise te vinden is. Ingrid Cloosterman legt in de video uit wat haar taak als makelaar precies inhoudt.

Begeleidingsvaardigheden helpen bij efficient leren in leernetwerken

Steeds meer mensen gebruiken online leernetwerken om zich verder te ontwikkelen. Maar vooral bij complexe taken zijn leernetwerken onvoldoende in staat om kennisdeling efficiënt te organiseren. Onderzoekster Ya-Ping Hsiao ontdekte dat deelnemers met onderwijsgerelateerde vragen efficiënter leren als ze in contact worden gebracht met deelnemers met goede begeleidingsvaardigheden. Die geven betere feedback en motiveren de vragensteller meer dan deelnemers met alleen veel inhoudelijke kennis. Ya-Ping Hsiao promoveert op vrijdag 23 september 2016 aan de Open Universiteit. De titel van haar proefschrift luidt: 'Peer support to facilitate knowledge sharing on complex tasks'. Lees meer