In 7 stappen naar zinvol leren : leer kinderen hun passie en talenten ontwikkelen op school

Chantal Trigallez
Houten : Lannoo Campus, 2016. – 112 p.
ISBN 9789401438469
Pleidooi voor het creëren van een leeromgeving waarin kinderen zinvol leren. Zinvol leren laat kinderen ontdekken wie ze zelf zijn, waar ze van dromen en waar hun talenten liggen. Vanuit die aandacht voor zelfsturing, vertrouwen en zelfverwezenlijking ontwikkelt het kind volgens de auteur de beste motivatie om actief te leren. Dit persoonlijk leren wordt toegelicht aan de hand van zeven stappen: zelfverwezenlijking, authenticiteit, zelfsturing, ontdekken en realiseren, creatie, verbinden en veilige omgeving. Zo zorgt het creëren van een veilige en inspirerende leeromgeving voor verbinding. Naast oefeningen, intermezzo's en tips bevat het boek ook een aantal verhalen uit de praktijk, zoals het ontstaan van de Steve Jobs-scholen. De auteur is onder meer directeur van het Talenten Theater, een talent-ontwikkelingsschool gebaseerd op expressievakken, creatie en co-creatie.
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 17517-TRIG

Een goede les : leren met meer effect

Maurice van Werkhooven, Kitty van Dijck Bussum : Coutinho, 2017. - 112 p. ISBN 9789046905951 Wat werkt wel en wat niet tijdens lesgeven in het voortgezet en beroepsonderwijs? Waardoor gaan leerlingen ‘aan’? Wat zet ze bij de start van de les aan tot denken? Hoe verloopt de les als de leraar het doel van de les met passie brengt? Wat is voor leerlingen het belang van hogere-orde-denken en hoe geef je dat vorm? Moeten alle leerlingen hetzelfde huiswerk maken? Wat geef je jouw leerlingen naast kennis van zaken nog meer mee? Het boek bevat handvatten om rijke lessen voor te bereiden. Praktijksituaties laten zien dat een goede les een aantal basiselementen bevat. Dit boek bevat aanwijzingen met als doel een groot effect te hebben op het leren van leerlingen en daarnaast te zorgen voor meer leeropbrengst en meer leerplezier bij leerlingen en werkplezier bij leraren. Het boek bevat vier hoofdstukken over de vier onderdelen van een goede les: starter, kop, romp en staart. Het boek bevat ook informatie over de achterliggende theorieën. Het boek is bedoeld als inspiratiebron voor (beginnende) leraren in het voortgezet en beroepsonderwijs en begeleiders.
Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 13110-WERK

Fluitend veranderen : ontspannen op weg naar persoonlijk succes

Bart van den Belt
Zelhem : Het Boekenschap, 2014. - 128 p.
ISBN: 9789490085513
Beschrijving van handvatten hoe je bewustwording kunt stimuleren, patronen doorbreekt en in actie komt om te bereiken wat je wilt, gebaseerd op persoonlijke ervaring in omgaan met verandering van de auteur.
Plek in kenniscentrum: Management 17630-BELT

Deep democracy : de wijsheid van de minderheid

Jitske Kramer
6e dr. - Zaltbommel : Thema, 2017. – 168 p.
ISBN 9789058719324
Beschrijving van de theoretische principes van Arnold Mindell en de praktische methode van Myrna Lewis om groepen te begeleiden met deep democracy. Deep democray is een methodiek die echt bijdraagt aan gedragen besluitvorming omdat het actief op zoek gaat naar 'het andere geluid', naar de wijsheid van de minderheid. Besproken worden de principes van deep democracy, de 5 stappen van de Lewis-methode, het gedrag dat groepen vertonen als het spannend wordt en handvaten en technieken van de Lewis-methode om het niet-gevoerde gesprek te voeren.
Plek in kenniscentrum: Team 23120-KRAM

Het zelfgestuurd leren van leerlingen verbeteren

Van leerlingen in het voortgezet onderwijs wordt verwacht dat zij de vaardigheid ontwikkelen om hun eigen leerproces te sturen (i.e. zelfgestuurd leren). Helaas ontwikkelt deze vaardigheid zich niet vanzelf. Onderwijsonderzoekers zijn daarom op zoek naar effectieve manieren om de zelfregulatievaardigheden van leerlingen te trainen en te ondersteunen. Open het artikel

6 vormen van co-teaching

Door middel van co-teaching kun je een goede taakverdeling maken, zodat iedere activiteit of taak in de klas voldoende aandacht krijgt. Wat houdt co-teaching precies in? Welke vormen zijn er? En wat zijn de voor- en nadelen ervan? Katja Tremio van OVM zet het voor je op een rijtje. Lees het artikel

Strategische agenda 2018-2021 - PO Raad

Bekijk de animatie in drie minuten!

Gepersonaliseerd Leren met ICT in het Primair Onderwijs

De PO-Raad stelt aan het NRO financiering beschikbaar voor één werkplaats onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Het gaat om een bedrag van in totaal € 600.000, te besteden in de schooljaren 2018-2019, 2019-2020 en 2020-2021. Lees meer

Intervisie in het onderwijs : een goudmijn

Gerda Nobel, Alice de Groot
Meppel : Ten Brink, 2017. - 229 p.
ISBN 9789077866443
Praktische bespreking van de factoren die het succes van een intervisietraject beïnvloeden. Er worden werkvormen beschreven waar een intervisiegroep, al of niet begeleid door een intervisor, zelfstandig mee aan de slag kan. De intervisor krijgt in dit boek meer aandacht, aanwijzingen en reflectievragen om zich verder in deze rol te ontwikkelen. Het accent ligt vooral op de docent, in alle verschillende rollen die hij kan vervullen in de organisatie. Dit boek probeert iedereen in staat te stellen verdieping en afwisseling in de intervisie teweeg te brengen. Doel is het hierdoor het aanwezige, vaak onzichtbare goud (waar de titel naar verwijst) in een organisatie, sectie of team zichtbaar en positief inzetbaar te maken in het dagelijkse werk. Het boek is zowel voor beginnende als gevorderde intervisiegroepen en intervisoren en varieert van turbo-advies tot en met reflectie. Ook is het voorzien van aandachtspunten en valkuilen voor deelnemers én de intervisie. Het boek bevat 3 formats voor thematische intervisie, 3 inbrengformulieren voor de bijeenkomsten en 39 werkvormen. Het is geordend per doelgroep en gericht op de dagelijkse praktijk van het onderwijs. Het is wel te vertalen naar andere sectoren. Het is geschreven voor docenten, begeleiders, leidinggevenden, HRM’ers, lerarenopleiders, coaches, onderwijsconsultants en trainers. Plek in kenniscentrum: Lerende organisatie 17810-GROO

De zes rollen van de leraar : handboek voor effectief lesgeven

Huizen : Pica, 2018. - 272 p.
ISBN 9789492525123
Beschrijving van wat leraren in het voortgezet onderwijs zouden kunnen doen om leerlingen te laten leren. Ze beschrijft effectief lerarengedrag aan de hand van zes rollen: - De gastheer - De presentator - De didacticus - De pedagoog - De afsluiter - De coach Het boek is gebaseerd op wetenschappelijke inzichten over hoe leerlingen tot leren komen. Slooter gaat in op de basiskennis, basisvaardigheden en overtuigingen die beginnende leraren bezitten. Ze beschrijft aan de hand van de leerlijn van de leraar ook hoe leraren zich ontwikkelen en wat ervaren leraren kennen en kunnen. Slooter staat uitgebreid stil bij de zesde rol : de coachende rol van de leraar. Zij gaat ervan uit dat als leraren in staat zijn samen met leerlingen te reflecteren op hun leerproces, het uiteindelijke doel in zicht komt: de zelfregulatie van leerlingen. Hierbij sturen leerlingen hun eigen leren. Het boek bevat ook gedragsindicatoren en reflectietools. Achterin dit boek zijn een aantal praktische bijlagen opgenomen, die na aanschaf van het boek kosteloos gedownload kunnen worden. Het wachtwoord is opgenomen in het boek.
Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 13110-SLOO

Veranderend toezicht : werken aan wederzijds vertrouwen tussen school en inspectie

Gérard Zeegers
Huizen : Pica, 2017. - (Leiderschap in de onderwijspraktijk ; 15)
ISBN 9789492525147
Beschrijving van de veranderde verhoudingen tussen scholen en de onderwijsinspectie wat te maken heeft met de nieuwe manier van toezicht houden vanaf augustus 2017. Met het nieuwe toezicht sluit de inspectie zoveel mogelijk aan op de eigen ambities van besturen en scholen; de scholen en besturen krijgen de eindverantwoordelijkheid voor het formuleren van de eigen onderwijskwaliteit. Met de nieuwe wettelijke kaders ontstaat ruimte. De scholen krijgen vertrouwen van de inspectie, maar ervaren dit niet zelf altijd zo. Dit boek gaat over dit spanningsveld en beschrijft hoe vrijheid en verantwoordelijkheid samen kunnen gaan. Het boek geeft informatie over: -het nieuwe toezichtkader en de nieuwe werkwijze van de inspectie (de belangrijkste wettelijke veranderingen); -de manieren waarop besturen en scholen voortaan op eigen wijze verantwoording kunnen afleggen; -de mogelijkheden van zelfevaluatie en feedback (de theorie en de praktijk).
Prijs € 25,-

Didactisch coachen : hoge verwachtingen concreet maken met behulp van feedback, vragen en aanwijzingen

Lia Voerman, Frans Faber
Soest : De Weijer Design, 2016. - 84 p.
ISBN 9789082377644
Sinds het begin van de jaren zeventig is bekend dat wanneer leraren hoge verwachtingen hebben van hun leerlingen, deze leerlingen beter presteren dan leerlingen waarvan leraren minder hoge verwachtingen hebben. Voor het creëren van 'hoge verwachtingen' is het belangrijk dat leraren veel activerende vragen stellen, alleen noodzakelijke aanwijzingen geven en regelmatig de leerlingen van feedback voorzien. Deze principes vormen de basis van Didactisch Coachen. Het doel van Didactisch Coachen is om de motivatie te verhogen en het leren te bevorderen.
Prijs € 24,95

Onderwijsatlas primair onderwijs 2017

Den Haag : Arbeidsmarktplatform PO, 2017. - 33 p.
Atlas met geografische kaarten, grafieken en kengetallen over recente en toekomstige, vaak regionale, arbeidsmarktontwikkelingen in het onderwijs. Met dit initiatief wil het Arbeidsmarktplatform PO schoolbesturen en schoolleiders ondersteunen in het tijdig en waar mogelijk samen inspelen op arbeidsmarktvraagstukken. Omdat de arbeidsmarkt een regionaal karakter heeft, bevat de atlas veel regionale gegevens. Zoals bijvoorbeeld over de leerlingenkrimp, de leeftijdsopbouw en de man/vrouw verhouding. De Onderwijsatlas bevat ook gegevens over de tevredenheid van het personeel.
Zes opvallende cijfers:
- Aantal besturen gedaald
- Lichte daling aantal bso- en (v)so-scholen
- Veel eenpitters
- Gemiddelde schoolgrootte neemt licht toe
- Merendeel kleine scholen in krimpgebieden
- Aantal slechte beoordelingen daalt
Open de Onderwijsatlas primair onderwijs 2017

Lean leiderschap : leidinggeven aan continu verbeteren

Marcel van Assen
Amsterdam : Boom, 2017. - 190 p.
ISBN 9789024404292
Bespreking van de belangrijkste principes en kenmerken van Lean leiderschap, het juiste lean leiderschapsgedrag op de verschillende niveaus in de organisatie (top management, midden management en facilitators) en de implementatie van Lean leiderschap in de organisatie. Het boek is gebaseerd op onderzoek bij bedrijven en bevat veel lijstjes en aandachtspunten.
Prijs: € 24,99 (inclusief een E-book)

Werken in units

Reeds vele basisscholen hebben gekozen voor het werken in units. Indeling van leerlingen vindt niet langer plaats op basis van leeftijd maar op niveau, ontwikkeling en behoefte. Hoe volg je de ontwikkeling van leerlingen? Hoe organiseer je de communicatie en hoe borg je afspraken? 10 concrete tips op een handige poster. Open de poster met 10 concrete tips van KPC Groep (2018)

Ruimte creëren - Ruimte benutten

Herinrichting van primaire proces:
Het doorbreken van het traditionele jaarklassensysteem is een oplossingsrichting die steeds meer besturen en scholen kiezen. Leraren gaan werken in teamverband en in een nieuwe organisatiestructuur. Instructiebehoeften en leerbehoeften van kinderen staan hierin centraal.
Open de brochure Ruimte creëren - Ruimte benutten

Oplossingsgerichte coaching : simpel werkt het best

Louis Cauffman
Amsterdam : Boom, 2015. - 160 p.
Met lit.opg.
ISBN 9789024403844
Oplossingsgericht coachen vertrekt vanuit een mensbeeld waarbij er, hoe moeilijk en uitzichtloos de situatie ook lijkt, altijd krachtbronnen bestaan. Krachtbronnen zijn zaken die ondanks alles toch nog werken en die je kunt gebruiken om je doel te bereiken. Het boek is geschikt voor iedereen die mensen leidt en begeleidt. Het kan een gids zijn bij individuele contacten, is bruikbaar in het werken met teams en bij veranderingsprocessen binnen de gehele organisatie.
Prijs: € 23,50

Whitepaper Loopbaanleren

Wordt in uw school loopbaanleren steeds meer een vast onderdeel van het onderwijs? De whitepaper van KPC Groep gaat in op het inrichten van een loopbaangerichte leeromgeving. Er wordt stil gestaan bij de kenmerken en de bouwstenen voor loopbaanleren. Ook presenteren ze een stappenplan voor de implementatie.
Ga naar de site om de whitepaper te downloaden