Pedagogiek als betrokken handelingswetenschap

onder redactie van Gert Biesta & Maartje Janssens
Culemborg : Phronese, 2021. - 216 p.
ISBN 9789490120412
Bundel waarin verschillende auteurs als Jacqueline Bulterman, Gert Biesta, Ton Bruining, Monique Leijgraaff, Frederike de Jong, Jos Castelijns, Geert Bors, Hans Bakker, Hester IJsseling, Pieter Boshuizen, Bas van den Berg schetsen hoe onderwijsonderzoek van waarde kan zijn voor de onderwijspraktijk, en welke rol pedagogiek daarin speelt.
Boek is in bestelling en verschijnt 15 april 2021

Wat weten we? : investeren in kinderen van 0-12 jaar

Pauline Slot en Paul Leseman
[s.l.] : Pact voor kindcentra, maart 2019. - 55 p.
Literatuurstudie naar beschikbare wetenschappelijke kennis over wat werkt voor het ontwikkelen en leren van jonge kinderen (0-12 jaar). Het onderzoek is uitgevoerd door Pauline Slot en Paul Leseman van de Universiteit van Utrecht in opdracht van de Kennistafel PACT voor Kindcentra. In deze publicatie worden negen aannames van waaruit wordt gewerkt bij de ontwikkeling van integrale kindcentra, wetenschappelijk onderbouwd. De studie wijst uit dat de samenleving op tal van manieren profiteert van substantiële aandacht voor de ontwikkeling van jonge kinderen en de studie laat zien welke pedagogische infrastructuur daarvoor nodig is.
Open Wat weten we?

Maakt religie een verschil? : islamitische pedagogie beter begrijpen

Naïma Lafrarchi
Leuven: Acco, 2017. - 240 p.
ISBN 9789463442213
In Nederland zullen er nog maar weinig klassen zijn waar geen kinderen met een islamitische achtergrond deel van uitmaken. Dit boek is een ondersteunend instrument voor iedereen die in deze diverse context werkt met kinderen en jongeren. Er wordt geprobeerd de lezer inzicht te geven in de pedagogie van het kind en de jongere, in het algemeen en specifiek vanuit een levensbeschouwelijke benadering. In dit boek worden antwoorden gegeven op vragen zoals ‘Wat is een islamitische opvoeding precies?’, ‘In hoeverre verschilt ze van de westerse opvoeding?’ en ‘Maakt religie een verschil?’. Het eerste deel van het boek schetst pedagogische en psychologische kaders voor levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling en -beleving. Het tweede deel reikt voorbeelden, casussen en methodieken aan die ondersteuning kunnen bieden aan de professional. Hierbij gaat extra aandacht naar (inter)levensbeschouwelijke competenties en levensbeschouwelijk-sensitieve begeleiding.
Prijs € 29,50

Opvoeden in de klas

Herman van den Broeck
Houten: Lannoo Campus, 2015. – 240 p.. – (Campus Handboek)
ISBN 9789401427845
Beschrijving van concrete vaardigheden voor leerkrachten om de eigen aanpak te verrijken. Hoe ga je als leerkracht goed om met leerlingen? Daarnaast wordt er aandacht besteed aan een goede samenwerking met collega's binnen de school. Onderwerpen die aan de orde komen zijn ondermeer: communicatietechnieken; feedback geven en krijgen; negatief klasgedrag en assertief optreden; straffen; positief omgaan met emoties en wat is jouw stijl?
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 13110-BROE

Tijd voor pedagogiek - Gert Biesta

Het vakgebied pedagogiek is de afgelopen decennia in de Nederlandse academische context in de marge terecht gekomen, terwijl pedagogische vragen en bekommernissen nog steeds aan de orde van de dag zijn in allerlei opvoedings- en onderwijspraktijken. Gert Biesta pleit voor herstel van dit unieke vakgebied in zijn oratie 'Tijd voor pedagogiek: Over de pedagogische paragraaf in onderwijs, opleiding en vorming'. Lees meer en open de oratie