Moeten we vergaderen? [Poster]

Poster van OMJS, gebaseerd op de poster van Wrike (2015), die te gebruiken is als een beslissingsschema om te bepalen of je moet vergaderen of niet. Dus voorkom onnodige moeilijk-in-te-plannen afspraken of werk aan goed voorbereide vergaderingen.
Open de poster Moeten we vergaderen?

Teamwaaier : teams aan zet

Marijke Lingsma

Amsterdam : Boom, 2019. - 26 p.

ISBN 9789024428724

Teamwaaier voor teams die agile of zelforganiserend willen werken. Met doordenkertjes en werkvormen voor teams die hun wendbaarheid, veerkracht en vitaliteit willen vergroten.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 15,50

Ons brein en het vermogen tot succesvol ondernemerschap

In: Kindcentrum BBMP. - nr. 6 (november/december 2019) ; p. 32-22
Verslag van de presentatie van Jelle Jolles op 14 november 2019 tijdens de landelijke dag van de bdKO waarin hij uitleg geeft over het brein als nieuwsgierigheidsmachine, van rijping van de hersenen tot het 25e levensjaar en wat dit betekent voor de ontwikkeling van pedagogisch medewerkers die vaak al jong gaan werken en hoe je daar als leidinggevende van de kinderopvang mee om kunt gaan.

Het onderwijsvragenboek : waarom doen we de dingen zoals we ze doen?

Claire Boonstra e.a
Amsterdam : University press, 2019. - 288 p.
ISBN 9789463726023
Onderzoek naar het waarom in onderwijs, naar de historische achtergrond, naar de voor- en nadelen en de mogelijke alternatieven. Dit boek gaat ervan uit dat het stellen van fundamentele vragen over het waarom in het onderwijs de mens kan helpen om doelbewuste keuzes te maken over de invulling van onderwijs en ons niet te laten leiden door ingesleten patronen en gewoontes. Er worden onder andere de volgende vragen besproken:
- Waarom hebben we jaarklassen, een centraal eindexamen en lange zomervakanties?
- Waarom gebruiken we standaard lesmethodes en gaan we uit van gemiddelden?
- Waarom geven we huiswerk?
- Waarom kleuteronderwijs?
- Waarom standaard lesmethodes?
- Waarom cijfers? 
- En waarom ligt de focus op cognitieve ontwikkeling?

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 24,95

De nieuwe schoolstrijd : hoe de toekomst van het onderwijs ons allen raakt

Barbara Moens

Kalmthout : Pelckmans, 2019. - 256 p.

ISBN 9789463104203

Van alle discussies over de toekomst raakt die over de toekomst van onze kinderen ons het meest. Het onderwijs is de plek bij uitstek waar die toekomst wordt voorbereid, gevrijwaard of verknoeid. Maar net zoals andere fundamentele zekerheden wordt ook het onderwijssysteem vandaag op losse schroeven gezet. Intussen moet het onderwijs alles aanpakken: van de ongelijkheid in de samenleving tot het welzijn van elk individueel kind. Elke maatschappelijke breuklijn loopt immers ook door het klaslokaal. Barbara Moens beschrijft in De nieuwe schoolstrijd hoe die breuklijnen zich vandaag ontwikkelen en wat er allemaal op het spel staat. In ons land (België) is het onderwijs altijd een discussiepunt geweest. In die schoolstrijd ging het vroeger om de ziel van het kind, vandaag gaat het om de toekomst.
Barbara Moens (1988) is historica en sinds 2011 politiek journalist bij de krant De Tijd. Ze is ook de onderwijsexperte voor de krant. Daarnaast is ze gastdocent aan de Master Journalistiek van de Vrije Universiteit Brussel.

Prijs: € 22,50

Vertrouwen, verbinden en vakmanschap in het onderwijs : strategisch hr-beleid voor een professionele leergemeenschap

Myriam Lieskamp, Rob Vink
herziene en uitgebreide dr. - Huizen : Pica, 2019. - 328 p.
ISBN 9789492525734
Uiteenzetting over strategisch human resource beleid (hr-beleid) voor professionele leergemeenschappen. In een professionele leergemeenschap staan vier processen centraal: samen veranderen, samen werken, samen leren en samen leiden. De focus ligt op het leren van de leerlingen en het zo goed mogelijk inrichten van het leerproces. Om dit te bereiken kan gebruik gemaakt worden van hr-beleid.
In het eerste deel van het boek wordt gekeken naar de ontwikkelingen in het onderwijs en wat een professionele leergemeenschap inhoudt. Wat is strategisch hr-beleid op basis van verbinden, vertrouwen en vakmanschap? In het tweede deel worden de vier processen die in een professionele leergemeenschap centraal staan verder uitgewerkt. Het gaat hierbij om het samen veranderen, samenwerken, samen leren en samen leiden. In het derde en laatste deel worden de mogelijkheden van verschillende hr-instrumenten die kunnen bijdragen aan een PLG op een rij gezet.  
Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 44,90

Samen bouwen aan een professionele leergemeenschap : 5 aanraders

Willem de Vlaming
Dordrecht : Instondo, 2019. - 98 p. . - (TIBtools)
ISBN 9789463171892
Bespreking van het concept van een professionele leergemeenschap in relatie tot de school als lerende organisatie, en vanuit het belang van planmatig werken aan de ontwikkeling van de onderwijspraktijk. Vervolgens worden thema’s, concrete stappen en instrumenten aangereikt waarmee een schoolteam zich kan ontwikkelen als leergemeenschap. De TIBtool biedt tevens handvatten voor het effectief begeleiden van de ontwikkeling van een professionele leergemeenschap.
Plek in kenniscentrum: Lerende organisatie 20310-VLAM

Professionele groei van leraren en andere onderwijsprofessionals

Loes van Wessum, Quinta Kools

's-Hertogenbosch : Gompel & Svacina, 2019. - 116 p.
ISBN 9789463711180

n de afgelopen jaren hebben Loes van Wessum, associate lector ‘Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding’ bij de educatieve opleidingen van Windesheim, en Quinta Kools, lector ‘Wendbare onderwijsprofessionals’ bij de Fontys Lerarenopleiding, zich vanuit verschillende invalshoeken beziggehouden met professionalisering van leraren en de rol van de schoolleider daarbij. Dit boek brengt hun gezamenlijke inzichten rond professionalisering van leraren bij elkaar. Het boek is opgebouwd uit twee delen. Het eerste deel biedt een theoretisch overzicht omtrent professionalisering van leraren. Het tweede deel presenteert een praktisch model voor het ontwerpen van professionaliseringstrajecten, het formuleren van de leerbehoeften en het in kaart brengen van de leeropbrengsten. Het model wil lerende onderwijsprofessionals – leraren, lerarenopleiders, schoolleiders, bestuurders en onderwijsadviseurs – helpen om grip te krijgen op hun leren. Het boek bevat links naar flitscolleges.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 21,90

Onderwijsatlas primair onderwijs 2019 : de onderwijsarbeidsmarkt in beeld

Den Haag : Arbeidsmarktplatform PO, 2019. - 36 p.
Atlas met geografische kaarten, grafieken en kengetallen over recente en toekomstige, vaak regionale, arbeidsmarktontwikkelingen in het onderwijs. Deze gegevens bieden een samenhangend beeld van recente en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt in het primair onderwijs. De geografische kaarten brengen bovendien in één oogopslag regionale verschillen in kaart. Een belangrijk gegeven, omdat de arbeidsmarkt in het primair onderwijs een regionale arbeidsmarkt is. De onderwijsatlas verschijnt iedere twee jaar. 
Open de Onderwijsatlas primair onderwijs 2019

Van toekomstbestendig onderwijsconcept naar effectief ingerichte school

Interactieve presentatie op het event 'Duurzaam en vitaal leren' op 6-11-2019 in De Meshalllen te Wijchen. De bijeenkomst ging over 'doen wat echt werkt in de 21e eeuw' en 'de weg van toekomstbestendig onderwijsconcept naar effectief ingerichte school'.
Open de presentatie Van toekomstbestendig onderwijsconcept naar effectief ingerichte school'

Intervisiespel

Linda Schlundt Bodien
's-Hertogenbosch : Cinop, 2019
ISBN 9789790114205
Hoe kun je met collega's op een leuke manier het gesprek aangaan over duurzame inzetbaarheid, werkplezier en persoonlijke ontwikkeling? Hoe geef je elkaar op een opbouwende manier feedback, zodat die feedback maximaal impact heeft? Het Intervisiespel helpt daarbij: het is een praktisch hulpmiddel voor organisatie bij vraagstukken rondom duurzame professionalisering.

Niet in kenniscentrum aanwezig. Prijs om te bestellen: € 32,50

Samen bouwen aan een professionele leergemeenschap : 5 aanraders

Willem de Vlaming
Dordrecht : Instondo, 2019.
ISBN 9789463171892
In deze TIBtool wordt het concept van een professionele leergemeenschap besproken in relatie tot de school als lerende organisatie, en vanuit het belang van planmatig werken aan de ontwikkeling van de onderwijspraktijk. Vervolgens worden thema’s, concrete stappen en instrumenten aangereikt waarmee een schoolteam zich kan ontwikkelen als leergemeenschap.  De TIBtool biedt tevens handvatten voor het effectief begeleiden van de ontwikkeling van een professionele leergemeenschap.
Nog niet verschenen

Handwoordenboek basisonderwijs

Karl Baert, Sofie Bamelis, Hadewych Coppens, Annemie Desoete
's-Hertogenbosch : Gompel&Svacina, 2019. - 160 p.
ISBN 9789463710756
Verduidelijking van veelgebruikte begrippen die gerelateerd zijn aan het pedagogisch-didactisch handelen, het onderwijsmanagement, het orthopedagogische werkveld en aan de begeleiding van leerlingen met specifieke onderwijskundige ondersteuning.
De alfabetische ordening vergemakkelijkt het opzoeken. Waar nodig wordt verwezen naar andere begrippen om de samenhang aan te tonen. Voorbeelden verduidelijken complexere termen. Bovendien worden relevante bronnen aangegeven. De begrippenlijst wil een houvast bieden om onderwijsliteratuur, beschrijvingen en termen die in het onderwijslandschap voorkomen, beter te begrijpen en te situeren.
Prijs: € 24,90

Het didactische werkvormen boek : variatie en differentiatie in de praktijk

Jos Winkels, Piet Hoogeveen
Assen : Van Gorcum, 2019. - 384 p.
ISBN 9789023255611
Praktisch overzicht met bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen. Het legt de link naar de theorie en wil leraren helpen om voor iedere onderwijsvraag de juiste werkvorm te kiezen. Een alfabetisch overzicht vat de belangrijkste eigenschappen van de besproken werkvormen samen.
In deze twaalfde herziene editie van boek wordt meer aandacht besteed aan het gebruik van (interactieve) media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over activerende didactiek uitgebreid. Daarnaast zijn werkvormen geactualiseerd en zijn er nieuwe werkvormen bijgekomen.
Extra digitaal materiaal bij dit boek is gratis beschikbaar via www.lerarencampus.nl
Prijs: € 40,00

Leidinggeven is omgekeerd opvoeden : leiderschapslessen voor management impact

Bas Kodden en Eduard van Brakel
Deventer : Management Impact
ISBN 9789462763449
Wanneer stap je als leidinggevende in, en wanneer stap je uit? Wanneer applaudiseer je, en wanneer ben je directief? Hoe belangrijk is het om je staande te houden in een wereld vol veranderingen?
Leiderschapscoach en managementwetenschapper Bas Kodden ging samen met journalist Eduard van Brakel op zoek naar antwoorden op deze en andere leiderschapsvragen. Dit resulteerde in dit e-boek en luisterboek.
Download hier het e-boek

Nucance : hoe leren nuanceren je een succesvol leider maakt

Michael Fullan
Helmond : Onderwijs Maak Je Samen, 2019. - 144 p.
Met lit.opg.
ISBN 9789079336302
Pleidooi voor genuanceerd leiderschap in de onderwijspraktijk en uitwerking, aan de hand van diverse voorbeelden, van een model voor genuanceerd leiderschap uit.
In dit model komen concepten en inzichten uit eerdere publicaties van Michael Fullan samen in drie, elkaar versterkende, kenmerken van genuanceerd leiderschap:
- collectieve ambitie: het samengaan van moreel besef, visie en focus
- adaptief vermogen: het vergroten van de leer-, verbeter- en verandercapaciteit in de context, waardoor je tot diepere en genuanceerdere inzichten komt
- in een cultuur van verantwoordelijkheid en verantwoording, waar leiderschap en eigentijds, doordacht onderwijs meer impact heeft op het leren en leven van kinderen.
Een ‘genuanceerde leider’ is in staat om tot de essentie door te dringen en om opkomende negatieve trends om te buigen en van richting te laten veranderen. Te beginnen bij het onderwijs omdat ‘verdiepend, gelijkwaardiger en wijdverbreid onderwijs het krachtigste tegengif is om de gezondheid van de mensheid en haar omgeving te herstellen’.
In de epiloog duidt Jan Heijmans de betekenis van genuanceerd leiderschap voor de Nederlandse context. Hij verkent het concept ‘nuanceren’ en komt tot de conclusie dat het daarbij met name gaat om opdracht- en contextbewustzijn.
Plek in kenniscentrum: Leiderschap 17690-FULL