Bestuurlijke samenwerkingsvormen in funderend onderwijs

Door dalende leerlingenaantallen staat het onderwijsaanbod onder druk. De krimp vraagt om oplossingen zoals een fusie tussen scholen, een besturenfusie of samenwerking met een andere organisatie voor onderwijs, kinderopvang of (jeugd)zorg. De Kamerbrief van 11 november 2016 zet de mogelijkheden en risico's van bestuurlijke samenwerkingsvormen op een rij. Lees meer
Bron: Nieuwsbrief onderwijs editie maart 2017 van Boels Zanders Advocaten

Versoepeling fusietoets

In de Kamerbrief van 17 oktober 2016 zetten de minister en staatssecretaris van OCW hun nieuwe beleid omtrent de fusietoets uiteen. Het behelst een aanmerkelijke versoepeling van de huidige wet- en regelgeving, met name voor scholen- en besturenfusies in gebieden met leerlingendaling. Zo wordt gefaciliteerd dat binnen een breder bestuurlijk verband kleine scholen onder de opheffingsnorm open kunnen blijven door gebruik te maken van de gemiddelde schoolgrootte. Lees meer

Bron: Nieuwsbrief onderwijs editie maart 2017 van Boels Zanders Advocaten

Leadership as we speak

Marcel Wanroy en Jeroen Winkelhorst

In: O&O. - nr. 3 (2014) ; p. 25-31

Hoe geef je leiding in en aan continue veranderprocessen? Valt hieraan leiding te geven? En zo ja, wat verstaan we dan onder leidinggeven?
De 21e eeuw vraagt om nieuwe vormen van leiderschap en leidinggeven met als doel gezamenlijk te leren omgaan met onzekere, complexe en continue veranderprocessen. Dit nieuwe perspectief (continue verandering) werken de auteurs in dit artikel uit op drie niveaus: individu, team en organisatie. Lees het artikel Leadership as we speak 

De Nieuwe Meso (maart 2017)

Thema 'Samenwerking in de regio'

• Leiderschapsvorming vanuit een interactieperspectief, Eric Verbiest

• Onderwijsonderzoek en onderzoekscultuur – deel 3, Pieter Leenheer

• Opleiding van mbo-leraren, Linda Medendorp, Marloes van Bussel, Ida Bontius

• Lean Kata bij leerlingbegeleiding, Bert van Beers en Marcel van Wijk

Focus op…

1. Introductie: Samenwerking in de regio, Frans Mulder en Klaas Pit

2. Samenwerking tussen scholen. Vanuit urgentie en met perspectief, Klaas Pit

3. De krimp in beeld. Gebruik van data in het perspectief van regionale samenwerking, Dexter Knights en Tammy Lie

4. Mondragón als inspiratiebron. Lessen voor vitaal onderwijs en vitale regio’s in Nederland, Hans Schuit, Rob Diephuis en Remy van Kasteren

5. Portret Stichting Kindante (PO) - Door samenwerking meer kwaliteit

6. Portret Eemsdeltacollege (VO) - Ondernemerschap en optimisme gaan samen in een regio onder druk

7. Portret Scalda (MBO) - Van stip op de horizon naar concrete stappen

Activerende en passende werkvormen : naar meer variatie en motivatie in de les : werken aan 21ste eeuwse vaardigheden

Carel van der Burg, Meike Berben, Bert Moonen

Amersfoort: CPS, 2017. – 112 p.

ISBN 9789065080202

Beschrijving van aanpakken en modellen - op basis van een aantal theoretische principes - om leerlingen in het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs te motiveren, te activeren, effectief te laten leren en variatie te brengen in de les. Centraal staat hierbij het leren van de leerlingen, dat vorm wordt gegeven door het inzetten van bij de doelen en leerlingen passende werkvormen. In het eerste hoofdstuk komt het waarom van het inzetten van activerende en passende werkvormen aan bod. In het tweede hoofdstuk wordt uitgewerkt hoe een leerkracht praktisch aan de slag kan met lessen waarbij deze werkvormen een centrale plaats innemen. In het derde hoofdstuk gaat het over werkvormen kiezen vanuit doelstellingen en lesvoorbereiding. Daarna worden in hoofdstuk 4 enkele belemmeringen beschreven en welke oplossingen hiervoor zijn. In het vijfde hoofdstuk wordt een groot aantal werkvormen beschreven en in hoofdstuk 6 komen ook de digitale werkvormen aan bod. In het laatste hoofdstuk worden tot slot instrumenten voor borging en implementatie beschreven.

Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 13110-BURG

Samen actief : goed voor ieder kind

Utrecht : Brancheorganisatie Kinderopvang, 2017. - 48 p.

Bijlagen: 1. Samenstelling en werkwijze Team Toekomst 2. Opdracht Team Toekomst 3. Analyse kinderopvang Nederland 4. Peilgroep en gesprekken 5. Rol Gemeenten

De ALV van de brancheorganisatie Kinderopvang heeft op 17 februari een Team Toekomst geïnstalleerd met als opdracht externe ontwikkelingen in kaart te brengen en de innovatiekracht van de organisatie te onderzoeken. Een gezelschap van leden, profit en not-for-profit, heeft zich over analyses en oplossingen gebogen. Deze rapportage geeft een overzicht van de wat dit team heeft besproken en hoe dit tot kwaliteit zou kunnen leiden. Daarbij komen onderwerpen aan bod als toekomst van de sector, toekomst van de brancheorganisatie en worden aanbevelingen gedaan voor de toekomst. Een van deze aanbevelingen is bijvoorbeeld dat timing cruciaal is, laat leden snel weten waar ze aan toe zijn als er belangrijke beslissingen worden genomen. Open de brochure

Verticaal alignment in het onderwijs

Om alignment, oftewel afstemming, te bereiken tussen de verschillende lagen betrokkenen in het onderwijs, is het creëren en onderhouden van eigenaarschap van al die betrokkenen een sleutelfactor. Daarbij hoort een kwaliteitscultuur met ruimte om kennis te delen. Lees meer

Bron: Nieuwsbrief Kennisrotonde, februari 2017