Wijze lessen : twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek

Tim Surma e.a.
Meppel : Ten Brink, 2019. - 208 p.
ISBN 9789077866528
Welke bouwstenen voor effectieve lessen kunnen docenten in het VO gebruiken en hoe kunnen deze toegepast worden in de dagelijkse lespraktijk? De 12 bouwstenen, gebaseerd op het werk van o.a. Barak Rosenshine (2010) en Pashler en collega's (2007) zijn instructieprincipes. Deze principes zijn gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. Er worden voorbeelden gegeven van hoe deze principes in de klas kunnen worden toegepast. Als bouwstenen worden onder andere directe instructie, responsive teaching en expliciete instructie besproken. Ga naar de site van Wijze lessen om het boek te downloaden én je vindt ook bij elk hoofdstuk praktijkvoorbeelden, beeld- en videomateriaal. Deze extra materialen worden continu uitgebreid.

Ontwerpen van gepersonaliseerd onderwijs

Beschrijving - door Lucie Lolkema en Karin Vogelaar - van hoe vanuit een duidelijke onderwijsvisie de opleidingen van Hogeschool Utrecht (HU) de afgelopen jaren aan de slag gegaan zijn met het ontwikkelen van nieuw onderwijs. Eén van de dimensies van de HU-visie is ‘gepersonaliseerd leren’. De auteurs hebben een analyse uitgevoerd van hoe opleidingen binnen de HU omgaan met deze dimensie in het ontwerp van hun onderwijs. Hierbij hebben ze gebruik gemaakt van de vijf dimensies voor Onderwijs op Maat (SURF, 2016) en die dimensies afgezet tegen de niveau-indeling van Leadbeater (2014) voor het personaliseren van diensten. Uit de analyse van de innovaties binnen de HU kwamen vier vormen van gepersonaliseerd onderwijs naar voren. Bij deze vormen hebben de auteurs succesfactoren onderscheiden op het gebied van beleidsafspraken en ontwerpkeuzes. Tot slot wordt een gespreksmodel ter ondersteuning van het ontwerpen van gepersonaliseerd onderwijs behandeld.
Open 'Ontwerpen van gepersonaliseerd onderwijs'

Nee, dan Finland! : de kracht van ons onderwijs

René Leverink
Meppel : Ten Brink, 2018. - 175 p.
ISBN 9789077866467
Uitgave van leraar Nederlands en onderwijsjournalist René Leverink over datgene wat de kracht van het Nederlandse onderwijs bepaalt. Er wordt gekeken naar kernwaarden in het onderwijs waar de onderwijsvernieuwing niet aan moet komen. Het Nederlandse onderwijs krijgt veel kritiek, in Finland zou alles beter zijn. Is dit terecht? Waar moet het Nederlandse onderwijs zuinig op zijn? Wat moet worden gekoesterd? Waar moet de onderwijsvernieuwing van afblijven? De mening van bekende en minder bekende Nederlanders, direct of indirect betrokken bij het onderwijs, wordt getoetst aan de dagelijkse praktijk. De uiteindelijke conclusie is dat het Nederlandse onderwijs heel waardevol is en dat de leerkracht bepalend is voor de kwaliteit van ons onderwijs.
Prijs: € 13,95

Zo werken wij : teambrede afspraken over didactische strategieën in het basisonderwijs

Saskia Klomps, Menno van Hasselt, Wijnand Gijzen
Huizen : Pica, 2019. - 68 p.
ISBN 9789492525727
Uiteenzetting over verschillende didactische strategieën die een leerkracht kan inzetten, oftewel hoe een leerkracht de vakinhouden aan de leerlingen kan aanleren. In dit boek worden de meest voorkomende didactische strategieën voor acht vakgebieden in de basisschool behandeld, aangevuld met voorbeelden hoe leerkrachten kunnen intensiveren of verrijken.
De didactische strategieën in deze uitgave kunnen gebruikt worden bij gesprekken met collega’s om zo te komen tot teambrede afspraken over hoe alle leerlingen in de school de nodige kennis en vaardigheden verwerven.
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 26110-KLOM

Wat is de Cirkeltechniek?

De cirkeltechniek is een instrument dat een toenemende belangstelling geniet onder hulpverleners en onderwijsprofessionals. Ook managers en teams gebruiken 'm veel. Met de cirkeltechniek kun je in korte tijd de belangrijke thema's van je cliënt, leerling, student of medewerker leren kennen. Je krijgt zicht op zijn/haar sterke kanten, vaardigheden en aspiraties, waarmee je vervolgens aan de slag kunt. Ingrediënten voor dynamische oplossingsgerichte sessies.
Lees meer op de site van Solutions Centre

Naar onderwijs in blauw : aan de vanzelfsprekendheden voorbij

Dolf van den Berg
Oud-Turnhout : Gompel & Svacina, 2019. - 127 p.
Met lit. opg.
ISBN 9789463711111
Kanttekeningen bij de vanzelfsprekendheden waarmee het onderwijs vol zit met als doel uit te dagen en te confronteren, maar ook om hoop en verlangen uit te drukken. Het boek is opgebouwd uit vijf dossiers en start met de verklaring voor de titel. In de overige dossiers worden een andere onderwijsstijl (concepten) uitgewerkt, andere zienswijze om een andere werkelijkheid van het onderwijs te kunnen ontdekken, verticalisering van het onderwijs en een uitwerking van het verticale model naar de praktijk.
Plek in kenniscentrum: Onderwijsconcept 26110-BERG 

Juf is Zen : stilte en aandacht in de klas

Diana Gjaltema
Groningen : Timon, 2019. - 134 p.
ISBN 9789492094162
Diana Gjaltema, leerkracht, heeft dit boek geschreven voor leerkrachten. Zij benoemt dat leerkrachten zich niet altijd ‘zen’ voelen. Hierbij wordt van leerkrachten de inzet gevraagd van meer en andere kwaliteiten dan lesgeven. Dit boek is geschreven voor leerkrachten om momenten van stilte en aandacht in de klas te brengen. In het boek staan eenvoudige meditatieve oefeningen die in de klas kunnen worden gebruikt. Het boek is geschreven met het doel dat leerkrachten zich gelukkig voelen en ontspannen worden door de oefeningen.
Prijs: € 22,50