Emotiekaarten : face your emotions

Michiel Hulsbergen
Deventer : Management Impact, 2018.
ISBN 9789462762473
De Emotiekaarten zijn 40 kaarten met emoties en 27 spellen voor individuen en groepen. Met de emotiekaarten kunnen mensen overzicht krijgen van hun emoties en emotie voor emotie bepalen wat er speelt. Vervolgens is er bij iedere emotie de mogelijkheid om te overdenken hoe belangrijk deze is en naar welke diepere betekenis deze verwijst. De emotiekaarten zijn voor iemand zelf te gebruiken, maar ook om iemand te begeleiden als trainer, docent, coach of leidinggevende. De emotiekaarten zijn gebaseerd op wetenschappelijke emotietheorieën. Ze zijn geschikt om in lastige situaties te gebruiken, omdat mensen dan niet altijd weten wat ze voelen en hoe ze een goede beslissing kunnen nemen. Het doel van het spel is dat mensen leren goede beslissingen te nemen, belangen te behartigen, rollen te definiëren en werkelijke motivatie te achterhalen.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 18,50

Meester in de klas : persoonlijk leiderschap voor leerkrachten

Simone van Dijk, Nienke van Oeveren
Utrecht : Bigbusiness Publishers, 2018. - 224 p.
ISBN 9789491757600
Theoretisch-praktische handreiking voor (beginnende/ basisbekwame) leerkrachten basisonderwijs, die met nog meer meesterschap leiding willen geven aan hedendaagse onderwijsprocessen. Naast theoretische onderbouwing is het boek ook voorzien van praktische voorbeelden, waarbij tal van overdenklijstjes of ‘to do lists’ de gebruiker mogelijkheden bieden om doelbewust te reflecteren op eigen professioneel handelen. Er komen vragen aan bod als: Hoe houd ik mijn werk leuk? Hoe zorg ik dat alle leerlingen krijgen wat ze nodig hebben? Hoe vormen we een sterk team? Hoe vind ik mijn weg om te doen wat er van me gevraagd wordt, zonder doorlopend het gevoel te hebben dat ik tekortschiet? Achterin het boek zijn bijlagen opgenomen, en verwijzingen naar artikelen, websites en YouTube-video's.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 27,50

Teken je les : hoe je met tekeningen het leerproces ondersteunt

Rachel Levi

Rotterdam : Bazalt, 2020. - 156 p.

ISBN 9789461182845

Handreikingen voor het gebruiken van beeldtaal in lessen. Tekenen is een middel dat leerlingen kan helpen om de lesstof te begrijpen, analyseren en onthouden. Mooi tekenen is daarbij niet het doel. Het gaat erom dat je als leerkracht je woorden visueel kracht bijzet. Door zelf te tekenen, creëer je als leerkracht een cultuur waarin leerlingen ook op een snelle manier kunnen tekenen. Met veel voorbeelden en oefeningen.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 39,00

Topteams. Confronteert, inspireert, motiveert

Wilma Kuipers
Almere : Amygdala, 2019
ISBN 9789491565007
Doos met 110 speelkaarten.
Dit spel laat deelnemers op een speelse manier kennismaken met drijfveren van henzelf en de andere leden van het team. Zit ik op één golflengte en heb ik vergelijkbare drijfveren als anderen? Dan begrijpen teamleden elkaar gemakkelijker. Het kan zijn dat teamleden blinde vlekken of valkuilen hebben. Spelers leren wat andere collega's met andere drijfveren te bieden hebben en hoe ze elkaar aanvullen. Zo ontstaat een team waarin ieder floreert.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het spel kost € 22,50

Wendkrachtspel. Ontdek de wendbaarheid van mensen en team

Natascha Wijnen

Heemskerk : Wendkracht, 2019

Doos met 110 vraagkaarten en 10 spelbordkaarten.

Het doel van dit spel is dat deelnemers op een actieve en positieve manier hun eigen wendkracht en die van collega's ontdekken. Er ontstaat een persoonlijk en gezamenlijk beeld over welk gedrag nodig is om wendbaar te zijn. Daarnaast leren mensen zichzelf en elkaar op een andere manier kennen. Dit draagt bij aan persoonlijke en teamontwikkeling.

Niet aanwezig in kenniscentrum. Het spel kost € 49,95

De toekomst van ons onderwijs

De onderwijsorganisaties AVS, FvOv, VO-raad, MBO Raad, PO-Raad, LAKS, Vereniging Hogescholen, VSNU, JOB MBO, CNV Overheid, CNV Onderwijs, Interstedelijk Studenten Overleg, Landelijke Studentenvakbond en Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang hebben de handen ineengeslagen. Via het discussiestuk ‘Toekomst van ons onderwijs’ roept deze coalitie van partijen op tot een brede dialoog over de toekomst van ons onderwijs.
Open het discussiestuk De toekomst van ons onderwijs

Steeds meer basisscholen laten traditionele schooltijden los

Het afgelopen decennium zijn veel basisscholen die voorheen werkten met traditionele schooltijden overgestapt op andere schooltijden. Dit schooljaar werkt nog maar iets meer dan een derde van de basisscholen met het traditionele schooltijdenmodel. Het continurooster en het vijf-gelijke-dagenmodel zijn beide even populair onder de basisscholen: deze modellen worden elk door een kwart van de basisscholen gebruikt. Dat blijkt uit een representatief onderzoek dat in december 2019 is verricht onder 400 directeuren van basisscholen. Dit meldt DUO Onderwijsonderzoek & Advies, die het onderzoek uitvoerde.
Lees meer over Steeds meer basisscholen laten traditionele schooltijden los