Nee, dan Finland! : de kracht van ons onderwijs

René Leverink
Meppel : Ten Brink, 2018. - 175 p.
ISBN 9789077866467
Uitgave van leraar Nederlands en onderwijsjournalist René Leverink over datgene wat de kracht van het Nederlandse onderwijs bepaalt. Er wordt gekeken naar kernwaarden in het onderwijs waar de onderwijsvernieuwing niet aan moet komen. Het Nederlandse onderwijs krijgt veel kritiek, in Finland zou alles beter zijn. Is dit terecht? Waar moet het Nederlandse onderwijs zuinig op zijn? Wat moet worden gekoesterd? Waar moet de onderwijsvernieuwing van afblijven? De mening van bekende en minder bekende Nederlanders, direct of indirect betrokken bij het onderwijs, wordt getoetst aan de dagelijkse praktijk. De uiteindelijke conclusie is dat het Nederlandse onderwijs heel waardevol is en dat de leerkracht bepalend is voor de kwaliteit van ons onderwijs.
Prijs: € 13,95

Zo werken wij : teambrede afspraken over didactische strategieën in het basisonderwijs

Saskia Klomps, Menno van Hasselt, Wijnand Gijzen
Huizen : Pica, 2019. - 68 p.
ISBN 9789492525727
Uiteenzetting over verschillende didactische strategieën die een leerkracht kan inzetten, oftewel hoe een leerkracht de vakinhouden aan de leerlingen kan aanleren. In dit boek worden de meest voorkomende didactische strategieën voor acht vakgebieden in de basisschool behandeld, aangevuld met voorbeelden hoe leerkrachten kunnen intensiveren of verrijken.
De didactische strategieën in deze uitgave kunnen gebruikt worden bij gesprekken met collega’s om zo te komen tot teambrede afspraken over hoe alle leerlingen in de school de nodige kennis en vaardigheden verwerven.
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 26110-KLOM

Wat is de Cirkeltechniek?

De cirkeltechniek is een instrument dat een toenemende belangstelling geniet onder hulpverleners en onderwijsprofessionals. Ook managers en teams gebruiken 'm veel. Met de cirkeltechniek kun je in korte tijd de belangrijke thema's van je cliënt, leerling, student of medewerker leren kennen. Je krijgt zicht op zijn/haar sterke kanten, vaardigheden en aspiraties, waarmee je vervolgens aan de slag kunt. Ingrediënten voor dynamische oplossingsgerichte sessies.
Lees meer op de site van Solutions Centre

Naar onderwijs in blauw : aan de vanzelfsprekendheden voorbij

Dolf van den Berg
Oud-Turnhout : Gompel & Svacina, 2019. - 127 p.
Met lit. opg.
ISBN 9789463711111
Kanttekeningen bij de vanzelfsprekendheden waarmee het onderwijs vol zit met als doel uit te dagen en te confronteren, maar ook om hoop en verlangen uit te drukken. Het boek is opgebouwd uit vijf dossiers en start met de verklaring voor de titel. In de overige dossiers worden een andere onderwijsstijl (concepten) uitgewerkt, andere zienswijze om een andere werkelijkheid van het onderwijs te kunnen ontdekken, verticalisering van het onderwijs en een uitwerking van het verticale model naar de praktijk.
Plek in kenniscentrum: Onderwijsconcept 26110-BERG 

Juf is Zen : stilte en aandacht in de klas

Diana Gjaltema
Groningen : Timon, 2019. - 134 p.
ISBN 9789492094162
Diana Gjaltema, leerkracht, heeft dit boek geschreven voor leerkrachten. Zij benoemt dat leerkrachten zich niet altijd ‘zen’ voelen. Hierbij wordt van leerkrachten de inzet gevraagd van meer en andere kwaliteiten dan lesgeven. Dit boek is geschreven voor leerkrachten om momenten van stilte en aandacht in de klas te brengen. In het boek staan eenvoudige meditatieve oefeningen die in de klas kunnen worden gebruikt. Het boek is geschreven met het doel dat leerkrachten zich gelukkig voelen en ontspannen worden door de oefeningen.
Prijs: € 22,50

Samenwerking in beeld 2 : basisscholen, kinderopvang en kindcentra: de stand van het land 2019

Michiel van der Grinten, Marleen Kieft, Debbie Kooi
Utrecht : Oberon, 2019 . - 69 p. / 2 p.
Verslag van de uitkomsten van landelijk onderzoek (na een eerste meting in 2016) naar de samenwerking tussen basisscholen en kinderopvang, met specifieke aandacht voor de ontwikkeling van kindcentra. Tevens wordt er een beeld geschetst van de stand van het land anno 2019 en van de trends die in deze samenwerking zichtbaar worden.
Uit de resultaten komt naar voren dat vrijwel alle bassisscholen samenwerken met de kinderopvang. Vergeleken met 2016 zijn onderwijs en kinderopvang intensiever gaan samenwerken. Zo zorgt de samenwerking voor een betere onwikkeling van kinderen, kinderen gaan met meer plezier naar school, kinderen die zorg nodig hebben worden sneller geholpen, ouders kunnen arbeid en zorg gemakkelijker combineren en het zorgt voor meer duidelijkheid voor ouders over bij wie ze terecht kunnen. Voor de toekomst geldt dit dat er stoppen met samenwerken geen optie is. Andere toekomstplannen zijn:
- Uitbreiden met zorg: Degenen die plannen hebben om de samenwerking uit te bouwen met meer partijen denken daarbij in de eerste plaats aan samenwerking met de zorg. Zij streven naar een sterkere verbinding met jeugdhulp en zorgaanbieders.
- Naar een nieuwe entiteit: Op de lange termijn wil bijna de helft van de bestuurders de eigen organisatie laten opgaan in een nieuwe entiteit en toewerken naar een integrale organisatie voor onderwijs en kinderopvang, bijvoorbeeld in de vorm van een kindcentrum.
Open het Rapport met Factsheet 

School en thuis : succesfactoren voor het verbinden van twee leefwerelden

Mariëtte Lusse
Huizen : Pica, 2019. - 120 p.
ISBN 9789492525710
Leerlingen gedijen erbij als de leefwerelden van thuis, school en buurt elkaar overlappen. Het is echter niet altijd eenvoudig om de verschillende leefwerelden op elkaar af te stemmen. Het belang van het verbinden van deze leefwerelden en de invloed van sociaal-economische achtergrond, armoede en migratie hierop worden in dit boek onderbouwd. Daarnaast biedt het praktische handvatten om met ouders in contact te komen en te blijven. Het geeft tips voor het faciliteren van ouders, zodat zij hun kinderen daadwerkelijk kunnen ondersteunen bij het leren en het maken van schoolloopbaankeuzes. Het boek benoemt succesfactoren om – juist ook als verschillen groot zijn – met ouders samen te werken aan het toekomstperspectief van alle leerlingen. Om de bredere context waarin scholen en ouders samenwerken beter te begrijpen, plaatst Iliass el Hadioui in zijn inleiding op dit boek de worsteling van de scholen met het omgaan met diversiteit in een stadssociologisch perspectief.
Annette Diender schreef de portretten na elk hoofdstuk. Hierin vertellen scholen, bijvoorbeeld in Rotterdam, Groningen en Almere, hoe zij de samenwerking met ouders vormgeven en welke positieve effecten dit heeft.
Prijs: € 17,50