Het spel der ongeschreven regels : verander op speelse wijze hardnekkige patronen in teams

Leonie van Rijn, Annemieke Figee
Amsterdam : Firijn, 2021
ISBN 9789082727722
Hulpmiddel om patronen in de samenwerking scherp te krijgen, bespreekbaar te maken en te veranderen. Patronen in de samenwerking zie je terug in ongeschreven regels. Sommige ongeschreven regels zijn heel waardevol voor een team en andere zijn onwenselijk omdat ze de prestaties van het team in de weg staan. Door met elkaar in gesprek te gaan over de ongeschreven regels zet je een eerste stap richting verandering. In het boek ‘Ongeschreven regels’ krijg je praktische handvatten om de noodzakelijke vervolgstappen te zetten of te begeleiden.
Dit teamspel helpt om…
- spannende zaken op een luchtige manier bespreekbaar te maken
- van het probleem van enkelen het probleem van velen te maken
- de urgentie om bepaalde patronen te versterken of te veranderen te vergroten
- elkaar in de dagelijkse praktijk scherp te houden op de ongeschreven regels 

Voorbeeld ongeschreven regels:
- Je moet hier wel tegen een geintje kunnen.
- Wij roepen niet zomaar iets. Wij denken eerst goed na.
- Feedback levert bij ons vaak gedoe op.
- Drukte vinden wij een goed excuus om afspraken niet na te komen. 

Het spel bevat 55 kaarten.
Op de voorzijde van de kaarten staan ongeschreven regels.
De achterzijde bestaat uit twee delen. Het bovenste deel gaat over het teamcultuurmodel. Daar zie je de teamculturen vetgedrukt waar wij de ongeschreven regel meestal tegenkomen.
Op elke kaart vind je een vraag die het gesprek over de ongeschreven regel op de voorzijde in teams kan verdiepen. In het spel tref je een QR-code aan. Via de QR-code kom je op de site waar je compacte informatie vindt over de achterliggende theorie, de modellen en drie werkvormen bij het spel. Het spel is ook zeer geschikt voor zelfsturende teams.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het spel kost 24,95. Het boek kost 22,95

Netwerksamenwerking IKC in een notendop : waarom zou je een integraal kindcentrum beginnen?

Ton Bruining
Helmond : OMJS, 2021. - 88 p.
ISBN 9789079336395
Netwerksamenwerking IKC in een notendop begint met het belang om vanaf de start scherp te stellen waarom je met de ontwikkeling van een integraal kindcentrum wilt beginnen. Er wordt uiteengezet hoe je de vorming van een IKC kunt aanpakken. De betekenis voor de pedagogische en educatieve praktijk wordt belicht. Verschillende manieren van interdisciplinaire samenwerking worden besproken en de organisatorische condities voor IKC-vorming worden op een rij gezet. Ten slotte worden tien actiestappen gegeven voor het realiseren van een IKC zoals het bedoeld is. Op basis van ervaringen, praktijkonderzoek en veranderkundige aanpakken die hun waarde hebben bewezen, wordt een rijke verzameling ondersteunende tools aangeboden.
Binnenkort in het kenniscentrum

Inspiratieboek baby’s en dreumesen - ideeën voor gemeenten voor de invulling van aanbod voor 0-2,5 jarigen

Marije Magito, Iris Wierdsma (CED-Groep) en Robine Mens (Sardes)
[s.l] : GOAB-traject, 2021. - 19 p.
Deze brochure voor gemeenten beschrijft de mogelijkheden om vanuit het GOAB beleid bij te dragen aan sterk ontwikkelingsgericht aanbod voor 0-2,5 jarigen en hun ouders.
Open Inspiratieboek baby's en dreumessen

Verhogen van educatieve kwaliteit op de GOAB agenda

Brochure van Sardes en Oberon Onderzoek en Advies waarmee zij gemeenten willen inspireren om, naast aansturing op organisatie en financiering van 960 uur ve, ook de verbetering van de educatieve kwaliteit gemeentelijke aandacht te geven. Zij geloven dat dit écht het verschil maakt voor de (doelgroep)kinderen. De brochure gaat in op de vragen Maar wat is educatieve kwaliteit precies? Hoe stimuleer je het? En wat kan de gemeente hierin betekenen voor kinderopvangorganisaties?  
Open Verhogen van educatieve kwaliteit op de GOAB agenda 

Netwerksamenwerking IKC in een notendop : waarom zou je een integraal kindcentrum beginnen?

Ton Bruining
Helmond : OMJS, 2021. - 88 p.
ISBN 9789079336395
Netwerksamenwerking IKC in een notendop begint met het belang om vanaf de start scherp te stellen waarom je met de ontwikkeling van een integraal kindcentrum wilt beginnen. Er wordt uiteengezet hoe je de vorming van een IKC kunt aanpakken. De betekenis voor de pedagogische en educatieve praktijk wordt belicht. Verschillende manieren van interdisciplinaire samenwerking worden besproken en de organisatorische condities voor IKC-vorming worden op een rij gezet. Ten slotte worden tien actiestappen gegeven voor het realiseren van een IKC zoals het bedoeld is. Op basis van ervaringen, praktijkonderzoek en veranderkundige aanpakken die hun waarde hebben bewezen, wordt een rijke verzameling ondersteunende tools aangeboden.

Doordacht passend lesmodel : effectieve didactiek én pedagogiek in een actueel model

Dominique Brand, Carla van Doornen, Rianda Heintz
Rotterdam : CEDgroep, 2020. - 113 p.
ISBN 9789056760854
Instrument voor de leraar en leerling. Het Doordacht Passend Lesmodel bestaat uit vier fasen, waarin de rol van de leerkracht telkens een andere vorm aanneemt. In al deze fasen wordt gebruikt gemaakt van technieken uit Teach Like a Champion en coöperatieve werkvormen. De fasen zijn: 1) de start; 2) interactieve instructie; 3) actieve verwerking; en 4) einde van de les. Bij elk van deze fasen wordt de rol van de leerkracht beschreven. In elke fase worden Teach-technieken omschreven die een les effectiever maken door leerlingen meer te activeren en te betrekken bij de les en hun rol in het leerproces. In het Doordacht Passend Lesmodel worden tien didactische principes gebruikt, dit zijn 'breinsleutels' die een bijdrage willen leveren aan de effectiviteit van het model. De nadruk ligt hierbij op waarom deze worden ingezet in plaats van hoe deze worden gebruikt. Het tweede deel van het boek gaat in op het gebruik van het Doordacht Passend Lesmodel bij verschillende vakgebieden. De beschrijvingen en praktische voorbeelden helpen leerkrachten om de lessen steeds beter te laten verlopen.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost 24,50 euro.

Curriculumontwerp in een notendop

Wessel Peeters, Michiel Lucassen, Reinier Geurts, Ilona Wevers
Helmond : Onderwijs Maak je Samen, 2021. - 99 p. - (Notendop-serie)
ISBN 9789079336418
Hoe kan er worden gezorgd voor een goede afstemming tussen leerdoelen, toetsing en leeractiviteiten? Wat zijn kenmerken van een krachtig curriculum? En hoe wordt dit ontworpen? In het boek Curriculumontwerp in een notendop wordt er aan de hand van onderwijskundige literatuur en praktijkvoorbeelden stap voor stap ingegaan op het ontwerpen van een krachtig curriculum. Hierbij wordt er eerst ingegaan op wat een curriculum is en hoe het ontworpen kan worden. Vervolgens wordt er middels praktijkvoorbeelden stap voor stap ingegaan op het ontwerpproces, met elementen als leerdoelen (leeruitkomsten), toetsing, rubrics, formatief handelen en leeractiviteiten. Het boek is geschreven voor leraren, teacher leaders, onderwijskundigen en andere onderwijsexperts die zich willen verdiepen in curriculumontwerp. Het is zo geschreven dat het geschikt is voor alle soorten onderwijs: van het primair onderwijs tot en met het hoger onderwijs.
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 12110-CURR