Dive into Deep Learning

Helmond: OMJS, 2020
Vervolg op: Deep Learning

Dit boek biedt concrete tools en voorbeelden voor de praktijk om de verbeter- en verandercapaciteit van leraren, leiders, scholen en regio’s op te bouwen om Deep Learning te mobiliseren en te ondersteunen. In de diverse hoofdstukken worden een raamwerk besproken, Deep Learning Progressions, die je op een gedetailleerde manier in staat stellen groei vorm te geven en te meten, een planningstemplate om leerontwerp te vergemakkelijken, een werkwijze voor de gezamenlijke beoordeling van leertaken en een werkwijze om verbeter- en verandercapaciteit voor leraren, scholen en regio’s via Deep Learning op te bouwen. 

Het boek verschijnt in december 2020

De toekomst van technologie in hybride onderwijs

Michael van Wetering
Zoetermeer : Kennisnet, 2020
Online artikel over technologie in hybride onderwijs en de toekomst hiervan. Onderwijs is het klaslokaal ontgroeid. Zo maken AR en VR begeleiden op afstand mogelijk. Simulaties bieden praktijkgetrouwe oefenomgevingen en chatbots zijn een onvermoeibare vraagbaak. In dit artikel wordt getoond hoe hybride onderwijs er binnen nu en pakweg 5 jaar uit kan zien. Er worden situaties beschreven op basis van de huidige stand van technologie, de verwachte ontwikkeling van die technologie en de ambities die er binnen het onderwijs leven. Hybride onderwijs is onderwijs dat wordt verzorgd op verschillende locaties. In dit artikel worden voorbeelden gegeven van nieuwe manieren om leerlingen te begeleiden, er wordt ingegaan op locatie-onafhankelijk leren en oefenen en er wordt uitgelegd hoe er meer inzicht kan ontstaan door een grotere hoeveelheid beschikbare data door de toenemende digitalisering van het onderwijs. Tot slot worden er aandachtspunten en tips gegeven die kunnen helpen met het creëren van passend hybride onderwijs in de toekomst.
Open hier het artikel

Psychologische flexibiliteit in het onderwijs : doen wat werkt met hart en ziel - Acceptatie- en commitmenttraining

Maaike Steeman, Femke Klomp
Amsterdam : SWP, 2020. - 336 p.
ISBN 9789088509384
In dit boek proberen Femke Klomp, trainer, coach en opleider, en Maaike Steeman, gezondheidszorgpsycholoog, leerkrachten inzichten en praktische handvatten te geven om de psychologische flexibiliteit te vergroten en om de leerkracht te zijn die ze graag willen zijn. Zij zijn van mening dat het voldoening en inspiratie geeft om het als leerkracht vol te houden door te verbinden aan het werk vanuit dat wat de leerkracht waardevol vindt. Aan de andere kant kan de kracht ook de kwetsbaarheid van de leerkracht zijn. Als de leerkracht zich zo verbonden voelt met wat zij doet, kan ze volgens de auteurs snel over haar grens gaan en uit het oog verliezen of dat wat ze doet ook werkt. Dan liggen overbelasting en burn-out op de loer. Bij psychologische flexibiliteit richt je je op doe wat werkt en waardevol is, kies vanuit innerlijke kracht voor kwetsbaarheid en doe het samen en in verbinding met elkaar. De inhoud van het boek is gebaseerd op inzichten vanuit Acceptatie- & Commitment Therapie (ACT) en maakt de vertaalslag naar de mens achter de leerkracht en zijn onderwijspraktijk. Uitgangspunt is wetenschappelijke kennis en ervaren, leren en exploreren in de praktijk. Het boek bestaat uit vier delen, achtereenvolgens wordt ingegaan op: algemene kennis over de mens en menselijk gedrag, psychologische flexibiliteit van de leerkracht, psychologische flexibiliteit van de kinderen, en systemische flexibiliteit in de context van de school.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 39,90

Inspiratieboek PO : onderzoek, suggesties en tips

Tjip de Jong, Maarten Stuifbergen, Alette Baartmans e.a.
Den Haag : Arbeidsmarktplatform PO, 2020.. - 34 p.
Leren van en met elkaar in deze bijzondere periode: dat is het doel van het onlangs verschenen Inspiratieboek PO. In deze publicatie vind je inspirerende praktijkverhalen en tips en adviezen voor het verder verbeteren van de onderwijskwaliteit en het beroepsimago. Een publicatie speciaal voor scholen en schoolbesturen die zich graag laten inspireren.
Het Inspiratieboek PO is onderverdeeld in vijf thema’s: Loopbaanontwikkeling, Personeelsbeleid, Werkbeleving, Innovatie en Beroepstrots. Rondom deze thema’s vind je in het Inspiratieboek allerlei interessante feiten en cijfers uit onze onderzoeken en verkenningen. Bijvoorbeeld over gedifferentieerd loopbaanbeleid, baantevredenheid en werkdruk en anders organiseren. Daarnaast biedt het boek inspirerende praktijkverhalen en interviews met onder meer leerkrachten, schoolleiders, bestuurders en wetenschappers. Zo lees je waarom Ravi Gowrie ‘meer dan een meester’ is, waarom schoolleider Berend Cornel fluitend naar school gaat en wanneer leraar Johan Koot écht kan genieten van zijn vak. Zij delen graag hun bevindingen en komen met tal van praktische tips en adviezen. Ten slotte komt ook de coronacrisis uiteraard aan bod in het boek. Welke lessen kunnen we nu al trekken uit de afgelopen periode?
Download hier het Inspiratieboek PO

Verbinding : praktijkboek systeemdenken in een lerende school

 Nieuw boek van Marjolein van der Klooster, Arsène Francot en Jan Jutten dat einde 2020 verschijnt bij Natuurlijk leren

Onderwijs anders organiseren? 7 aanbevelingen voor een zorgvuldige implementatie

Machiel Karels op Wij-leren: "We moeten het onderwijs anders organiseren. Dat besef leeft gelukkig steeds breder. Urgentiebesef kan echter ook leiden tot ondoordachte veranderingen. Anders organiseren van het onderwijs vraagt om een zorgvuldige en weloverwogen implementatie."
Open Onderwijs anders organiseren? 7 aanbevelingen voor een zorgvuldige implementatie 

Teamgericht organiseren bij WereldKidz zet leraren in hun kracht

Anders organiseren met de Teamgecentreerde Arbeidsorganisatie TAO - een nieuw organisatiemodel van Ben van der Hilst - hoe werkt dat in de praktijk? Gaby de Jongh, clusterdirecteur bij WereldKidz in Zeist, vertelt over haar aanpak op zes scholen onder het motto ‘samen leren’. Lees er meer over op Samen Slimmer PO, het nieuwe kennisplatform van de PO-Raad. 
Open Teamgericht organiseren bij WereldKidz zet leraren in hun kracht