De potentie van preventie : over de inzet van effectieve preventie

M. Driedonks en J. Kruip
NJi, 2021. - 4 p.
Preventie is een belangrijk doel van de Jeugdwet. Uit de eerste evaluatie van de Jeugdwet blijkt dat gemeenten nog nauwelijks zijn toegekomen aan het investeren in preventie. Met sterke basisvoorzieningen en een goed onderbouwd preventiebeleid kunnen gemeenten de zorgvraag van kinderen, jongeren en ouders verminderen en het jeugdstelsel vernieuwen. Dat stelt het NJi op basis van onderzoek naar de effecten van preventie in het jeugdveld.
Open De potentie van preventie 

Professioneel reflecteren : werkervaringen omzetten in beter handelen

Marcel Hoonhout, Christa van Luijk, Antoon Duijnker
Amsterdam : Boom, 2020. - 152 p.
ISBN 9789024434701
Beschrijving van werkgerelateerde variant van reflecteren waarmee professionals werkzame opvattingen, waarden en afwegingen kunnen opsporen en de invloed op hun functioneren in kaart kunnen brengen. Door zorgvuldig en professioneel te reflecteren kunnen zij blijven groeien en leren, zelfstandig en samen met anderen. De auteur zet uiteen wat reflecteren inhoudt en onderscheidt daarbij vijf vaardighedenclusters: basisvaardigheden, concretiseringsvaardigheden, conceptualiseringsvaardigheden, handelingsalternatieven genereren en leervaardigheden. De lezer krijgt een conceptuele analyse van reflectie aangereikt. Hierbij staan steeds de professionele werkervaringen centraal.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 23,50

Hoe geef je als schoolleider succesvol leiding aan veranderingen?

Machiel Karels, Gerard Bel In: PO Management. - Jrg. 7 (2019-2020), nr. 15 (november 2020). - p. 36-40
met lit. opg.
Uiteenzetting van goed leiderschap bij veranderingen in drie belangrijke succesfactoren: persoonlijk leiderschap, regie en strategie en het bouwen aan een lerende cultuur. Het persoonlijk leiderschap hangt nauw samen met de professionele identiteit. Vier kenmerken van professionals die uiterst relevant zijn, zijn: zelfsturend vermogen, veerkracht, wijsheid en excellentie. Regie en strategie begint met handelen vanuit visie en vanuit het gemeenschappelijk verlangen van het team. Tot slot is het bouwen van een lerende cultuur waarin goed samen wordt gewerkt van belang. In succesvolle teams hebben alle teamleden een evenredige bijdrage. Om dit te realiseren zijn de volgende kenmerken van de cultuur nodig: psychologische veiligheid, het team gelooft in het belang van hun werk, duidelijke doelen en afbakening van rollen en teamleden moeten op elkaar kunnen rekenen.
Open Hoe geef je als schoolleider succesvol leiding aan veranderingen?

Urban onderwijs : docenten over gelijke kansen in een veranderende wereld

Julia von Gravenitz, Menno Visser
Amsterdam : Studio Noodzaak, 2020. - 302 p.
ISBN 9789090336596
Hoe kan het onderwijs voeling blijven houden met de in rap tempo veranderende samenleving? Wat hebben onze kinderen straks nodig? Welke rol hebben docenten bij het opleiden van jongeren tot kritische en weerbare burgers? De wereld is complex en dat geldt evenzeer voor de wereld in de klas. Zeker in een grootstedelijke omgeving. Docenten hebben te maken met superdiverse klassen, toenemende kansenongelijkheid en grote maatschappelijke druk. Urban Onderwijs wordt vanuit een dertigtal gesprekken met docenten uit het po, vo, mbo en hbo, maar ook onderwijskundigen, docentenopleiders en onderzoekers verkend hoe het onderwijs de kansen van alle leerlingen kan vergroten, ongeacht niveau, sociaaleconomische achtergrond of kleur. Hierbij is een grote rol weggelegd voor een goede leraar. Een leraar die de leerlingen ziet wie ze zijn en wat zij kunnen.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 22,95
Open hier de site van Urban Onderwijs

Een vitale visie voor school : meer greep op de toekomst

Luc Greven
Dordrecht : Instondo, 2021. - 170 p.
ISBN 9789463172417
Praktische voorzet voor het ontwikkelen van een onderwijsvisie en antwoorden op vragen als: 'Wat is een onderwijsvisie?', 'Hoe kun je een goede onderwijsvisie voor je school ontwikkelen?' en 'Wat helpt om een visie vitaal te maken en te vertalen in concreet handelen in school?' Het boek behandelt minder de inhoud van een onderwijsvisie, als wel de vorming van de visie en de vertaling ervan in dagelijks handelen. Over hoe een visie overal in school vitaal kan worden en onderdeel van de onderwijspraktijk. Het is deels een handboek en een stappenplan, maar grotendeels een portfolio met voorzetten en uitdagingen om op school met visie aan de slag te gaan.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 31,--

Formatief evalueren: werken aan groei [Special VTTA]

Special bij het tijdschrift Van Twaalf Tot Achttien met kennis over en praktijken van formatief evalueren. Leraren, schoolleiders en experts van de leernetwerken ‘Formatief evalueren’ bundelden theorieën, praktijkvoorbeelden, instrumenten en hulpmiddelen om jou als leraar en schoolleider in het voortgezet onderwijs handvatten te geven om werk te maken van formatief evalueren.
Open Formatief evalueren: werken aan groei [Special VTTA]

Interim-management in het onderwijs : de meerwaarde van een betrokken passant

Met dit boekje wil B&T je graag laten kennismaken met de manier waarop zij interim-management bedrijven. Dit doen ze aan de hand van interviews met een aantal van hun interim-managers en opdrachtgevers. De interviews laten zien welke dilemma’s zij in de praktijk zoal tegenkomen en hoe wij, werkend aan een oplossing, samen waarde kunnen toevoegen aan een onderwijsorganisatie.
Lees meer over het boek Interim-management in het onderwijs