Krachtig aanwezig zijn in de klas

Rob Salter

Rotterdam : Bazalt, 2019. - 128 p.

ISBN 9789461182616

Tips en technieken om de van de leraar te ontwikkelen en de aanwezigheid in de klas te versterken. Sommige leraren lijken ‘het’ van nature te hebben. Ze dwingen aandacht af zodra ze een lokaal binnenlopen; hun aanwezigheid wordt onmiddellijk opgepikt door de leerlingen. De leerlingen luisteren en zijn bereid zich te concentreren op de les. Deze krachtige aanwezigheid van leraren in de klas - waar leerlingen intuïtief op reageren - bestaat echter uit strategieën die leraren kunnen inzetten en verfijnen om de sfeer, de relatie met hun leerlingen en het gedrag te verbeteren. Deze strategieën worden in dit boek uitgelegd, met tips voor leerkrachten om deze zich eigen te maken. De auteur gebruikt hierbij bronnen uit de psychologie, NLP en theater(sport) en stelt daaruit een staalkaart samen van technieken die kunnen helpen krachtig(er) voor de klas te staan. Met diverse voorbeelden.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 16,95

On- en off-stage in de digitale corona-organisatie | Thijs Homan

Een eerste reflectie van Thijs Homan op wat ons allemaal overkomt en hoe we reageren op de corona-pandemie. Wat betekent dit voor organisaties en de manieren waarop we daar met elkaar samenwerken? Kunnen we ‘straks’ de draad weer gewoon oppakken? Of is het misschien helemaal geen draad meer die we op kunnen pakken? Wat nog wel? Een oproep tot reflectie op het ongewone en wat dit kan betekenen voor het gewone.
Open On- en off-stage in de digitale corona-organisatie

7 strategieën voor formatieve evaluatie : naar een sterke leercultuur

Jan Chappuis
Rotterdam : CED-Groep, 2020
Vert. van: Seven strategies of assessment for learning / Jan Chappuis
Beschrijving van 7 strategieën om aan een sterkere leercultuur op school te werken. Met formatief evalueren zorg je ervoor dat leerlingen een neus krijgen voor de kwaliteit die jij als leraar van hen verwacht. Je voedt hun intrinsieke motivatie en geeft ze de tools om hun eigen werk te evalueren en hun leerproces te monitoren.
Het boek verschijnt in het voorjaar van 2020

Onderzoekend vermogen ontrafeld : mening van leraren en opleiders, adviezen voor het management

Vanuit de huidige bekwaamheidseisen dienen leraren in het basisonderwijs als professional te werken vanuit een onderzoekende, resultaat- en ontwikkelingsgerichte houding. Die onderzoekende houding is daarmee onderdeel van de professionele basis voor de leraar (ministerie van OCW, 2017). De afgelopen jaren is veel aandacht besteed aan de wijze waarop onderzoek door leraren gestalte kan krijgen. Wat verstaan (aanstaande) leraren en opleiders onder onderzoekend vermogen en hoe pas je het toe in de de dagelijkse praktijk?
Artikel van Yvette Thielen, Jeannette Geldens, Judith Stoep en Herman Popeijus in Basisschoolmanagement nr. 2 2020.
Open Onderzoekend vermogen ontrafeld

Bananenschillen op school : over uitglijders in je denken

Marald Mens
Huizen : Pica, 2020. - 144 p.
ISBN 9789492525819
Bespreking van 17 mentale uitglijders in het onderwijs. Leerkrachten, IB’ers en directeuren maken iedere dag inschattingen om de juiste beslissingen te nemen. Daarbij wordt ervan uitgegaan dat de professional kan vertrouwen op het denken en de intuïtie. Vanuit de wetenschap is bekend dat ons brein soms eigenzinnige sluiproutes neemt en ons weleens voor de gek houdt. Het resultaat is dat wij uitglijden in ons denken, dit leidt tot verkeerde inschattingen, oordelen en beslissingen. In dit boek bespreekt de auteur, neuropsycholoog, hoe mentale uitglijders ontstaan, hoe ze onbewust ons denken en handelen sturen en wat de nadelige gevolgen daarvan kunnen zijn voor leerlingen, ouders of collega’s. Ook wordt er inzicht gegeven in hoe deze uitglijders kunnen worden voorkomen. Deze tips en adviezen kunnen direct worden toegepast.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 19,95

Reflectie op afstandsonderwijs: 12 vragen voor het schoolteam

De periode van afstandsonderwijs vraagt om reflectie op doelen en vormgeving van het onderwijs. Machiel Karels - directeur Wij-leren.nl en onderwijsadviseur - geeft daarvoor een handreiking. Dit is een kans om het proces van schoolontwikkeling te versnellen!
Open Reflectie op afstandsonderwijs

Maken in de klas : handboek voor leraren

Astrid Poot
Huizen : Pica, 2020. - 144 p.
ISBN 9789492525833

Voorbeelden van leraren en projecten die maken koppelen aan taal, techniek, kunst en natuurwetenschappen en het zo een plek in het curriculum geven. Het doel van het boek is het helpen van leraren met het concreet aan de slag gaan met maakonderwijs op een manier die bij hem of haar past. Er wordt antwoord gegeven op vragen als: Hoe past het in de klas en in de les? Hoe kan er om worden gegaan met de verschillen tussen kinderen? En hoe draagt maakonderwijs bij aan het verminderen van kansenongelijkheid?
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 25,00