Leusden : ISVW uitgevers, 2019. - 216 p.
ISBN 9789492538574
Kritrische beschouwing over het huidige onderwijs. Filosoof Bransen stelt dat het huidige onderwijs niet vormt maar vervormt. Dat komt doordat het uitgaat van verkeerde aannames. Als voorbeeld wordt de aanname genoemd dat je eerst jarenlang moet leren voor je kunt meedoen aan het maatschappelijk leven, of de aanname dat kennisverwerving het best in kleine brokjes gebeurt, waarbij je voortdurend toetst. Dit alles leidt tot een cultuur waarin alles meetbaar moet zijn en waarin diploma's je gevoel van eigenwaarde kunnen maken of breken. Dit zijn ideeën die volgens Bransen meer kwaad dan goed doen.
Hij pleit voor onderwijs dat vormt. En om dat te bereiken moet het roer om. Primair onderwijs hoort te draaien om de ontwikkeling van het zelfvertrouwen, zodat kinderen hun stemmen durven te verheffen. Het voortgezet onderwijs hoort ervoor te zorgen dat jongeren een positie verwerven waarin ze ertoe doen, op school en op straat. En het hogere onderwijs moet voortaan in duale trajecten georganiseerd worden, waarin leren en werken samengaan.
Plek in kenniscentrum: Onderwijzen 26110-BRAN
Geen opmerkingen:
Een reactie posten