Besturen in het onderwijs [Themanummer Van twaalf tot achttien]

Themanummer 'Van twaalf tot achttien', jrg. 31 (2021), nr. 6 (juni):

Ruimte en relatie binnen een ‘losse koppeling’ - Sam Terpstra
Jezelf in positie brengen als leraar ten aanzien van je schoolbestuur is belangrijk. Daartoe is het goed om eerst te onderzoeken hoe professioneel besturen in het onderwijs in Nederland ontstaan is. Dit artikel bespreekt het ontstaan van het professioneel bestuur in het VO, de verantwoordelijkheden en positie in de organisatie, en wat dit betekent voor het dagelijkse onderwijsproces.

Benut de pluraliteit die we belangrijk zeggen te vinden - Renske Valk i.s.m. Marlies Honingh
Interview met Marlies Honigh, universitair hoofddocent bij Bestuurskunde aan de Radboud Universiteit. In dit interview deelt zij haar visie op besturen, pluraliteit, onderwijskwaliteit en het benutten van de beleidsruimte.

Ik werk nog altijd vol overgave voor de leerling - Maria van Hattum
Bestuursvoorzitter Maria van Hattum deelt haar weekagenda met de lezers en licht deze toe.

In een schoolorganisatie heeft iedereen iets te leren - Redactie
Schoolleiders Emmeken van der Heijden en Eugenie Zwanenburg-Dumoulin vertellen over hun leiderschap. Van der Heijden vindt dat haar voornaamste opdracht is om het personeel op alle niveaus te stimuleren zodat de onderwijsorganisatie een lerende organisatie is.

Bestuur, (ont)regel het! - Marlies Blesgraaf, Pieter Huisman, Miek Laemers, Rosanne Tromp
Het terugdringen van de regeldruk staat al geruime tijd op de beleidsagenda van het ministerie van OCW, maar ondanks pogingen meer ruimte te creëren voor leraren en schoolleiders blijft men in het onderwijs regeldruk ervaren. Dit artikel gaat in op de vraag hoe deze regel- en administratieve lastendruk dan wel goed kan worden aangepakt.

De Reis van de Held - Jaap Peters
Beschrijving van leiding geven aan verandering niet als 'projectmanagement', maar als persoonlijke reis. Peters beschrijft de fasen van deze reis en hoe verandering zo tot stand komt.