In: Basisschoolmanagement BSM. - jrg. 35 (mei 2021) nr. 4 ; p. 26-28
Schoolleiders ervaren vaak een leiderschapsdilemma bij het leidinggeven aan veranderingen in de school. Moeten zij sturing geven of juist ruimte laten? Zo'n veranering doet zich bijvoorbeeld voor wanneer scholen gaan werken met het programma 'leerKRACHT'. Op basis van onderzoek onder schoolleiders van scholen die ermee werken, blijkt dat leiderschapspraktijken van schoolleiders verdeeld kunnen worden in 3 patronen: Teamspeler, Sleutelspeler en Ondersteuner. Het reflecteren op deze leiderschapspraktijken en -patronen kan schoolleiders helpen de invulling die ze geven aan hun leiderschapsrol binnen de eigen school bespreekbaar te maken.
Open De rol van schoolleiders bij organisatieveranderingen
Geen opmerkingen:
Een reactie posten