Het versterken van leerkracht self-efficacy

Artikel van Marjolein Zee in Basisschoolmanagement nr. 2 (maart 2019) over de rol van de schoolleider bij het versterken van leerkracht self-efficacy. Dat is de mate waarin leerkrachten zich in staat voelen verschillende taken die onder lesgeven vallen doelmatig uit te voeren. Deze doelmatigheidsgevoelens dragen bij aan het welzijn van de leerkracht, verhogen de kwaliteit van het onderwijs en hebben positieve effecten op schoolse aanpassing van leerlingen. Schoolleiders spelen een belangrijke rol in het versterken van het gevoel van self-efficacy van hun leerkrachten.