De hack-mentaliteit: zo lukt een veranderproces wel!

Veel scholen zijn bezig met een veranderproces. Persoonlijke leerroutes, meer inhoud bij vakken, meer praktijklessen, het zijn allemaal voorbeelden van de verschillende aanpakken die scholen daarvoor kiezen. Vaak loopt zo’n proces niet eenvoudig: er zijn veel mensen bij betrokken en het duurt lang om beslissingen te nemen. Michiel Lucassen van Vernieuwenderwijs beschrijft hoe dit nu handiger kan. Open het artikel 

Bomen over onderwijs

In dit interactieve, online spel worden spelers op een prikkelende en luchtige manier aan de hand van diverse kennisvragen, stellingen en discussies uitgedaagd na te denken over en keuzes te maken voor onderwerpen die zij belangrijk vinden voor het onderwijs. Zo geven zij spelenderwijs richting aan het toekomstscenario dat hen het meest na aan het hart ligt. Want… onderwijs is geen spelletje, maar door dit spel ontmoeten collega’s elkaar, kunnen zij bomen over onderwijs, elkaar inspireren en samen goed onderwijs creëren. Lees meer op de site van Leraar24

Spijbel, snoei en struikel spel : teamspel voor de lerende organisatie

Gorinchem : Het kleine Avontuur, 2017
Inhoud : - 36 spelkaarten - reflectiekaarten
Teamspel met leervragen om te bouwen aan een lerende organisatie via informeel leren. Het doel van het spel is om hierdoor het leren op de werkplek goed organiseren, zodat zoveel mogelijk kennis en vaardigheden binnen de organisatie worden ontsloten. Het spel bevat vier soorten kaartjes in vier kleuren. Elke kleur staat voor een onderdeel van het bouwen aan een lerende organisatie: 1) Blauw = Structuur: De blauwe speelkaartjes hebben als doel om in de organisatie ruimte te maken voor informeel leren. 2) Groen = Cultuur: de groene kaart hebben als doel om een cultuur van informeel leren te organiseren. 3) Geel = Leiderschap: de gele kaartjes hebben als doel het leiderschap op bepaalde terreinen van personen te ontdekken. 4) Rood = Persoonlijke vaardigheden: De rode kaartjes hebben als doel te helpen om de persoonlijke vaardigheden uit te bouwen.
Plek in kenniscentrum: Managementspellen

Anders vasthouden : 9 sleutels voor het werken vanuit de bedoeling

Wouter Hart
Alphen aan den Rijn : Vakmedianet, 2017. – 211 p.
ISBN 9789462762220
Vervolg op ‘Verdraaide organisaties’ waarin een besturingsfilosofie uitgelegd wordt die gebaseerd is op het idee om alles heel dicht bij de klant en de professional te organiseren en zaken simpel houden door vooral het gezonde verstand te verkiezen boven een overdaad aan managementlogica. In dit boek worden met voorbeelden en metaforen negen sleutels beschreven die handvatten willen bieden bij: - Het leren sturen vanuit de bedoeling; - Het vergroten van eigenaarschap; - Het vormgeven van ondersteunende systemen. Vragen die hierbij aan bod komen: welke plek hebben regels en kaders in het vergroten van eigenaarschap? Hoe kan ruimte gecreëerd worden zonder direct alles los te laten? Wat betekent dat voor de verantwoording? En hoe wordt de leerling, cliënt, bewoner of klant werkelijk de start van de oplossing? Kortom: hoe kan vormgegeven worden aan het werken vanuit de bedoeling in de praktijk? De negen sleutels zijn: De werkelijke opgave in het licht, een ander houvast, van abstracte klant naar die ene mens, van oplossing naar oplossend vermogen, een passende uitdaging, de letter vanuit de geest, cultuur van verantwoordelijkheid, stevigheid vinden en denk in dynamieken.
Plek in kenniscentrum: Management 19120-HART

De onderwijstrends voor 2018 – 2019

Welke ontwikkelingen gaan binnen en rondom het klaslokaal een rol spelen het komende jaar? Wat zijn volgens rapporten de trends en hypes van de komende tijd? In dit artikel van Wessel Peeters - Vernieuwenderwijs - een overzicht van enkele trendrapporten die de afgelopen tijd verschenen met daarbij enkele praktische tips. Open de onderwijstrends 2018-2019

Succesvolle basisscholen aan het woord : 7 pijlers voor betere kansen

Verslag van onderzoek en voorbeelden van Amsterdamse scholen naar de aanpak van potentiële achterstandsleerlingen. Het onderzoek werd uitgevoerd door de gemeente Amsterdam en het Kohnstamm Instituut (juni 2018). De 7 pijlers:

•  Educatief partnerschap en contact met gemeenschap
• Pedagogisch klimaat, pedagogisch handelen en schoolcultuur
• Didactisch handelen
• Professionalisering en ondersteuning van docenten; professionele leergemeenschap 
• Extra aandacht en ondersteuning voor leerlingen
• Extra leertijd (buiten schooltijd) 
• Leiderschap

Open de publicatie

SOOOOL 10-14 Dynamiek Scholengroep

Na de zomervakantie start een pilotgroep van 21 leerlingen met het nieuwe onderwijsconcept SOOOOL 10-14. SOOOOL 10-14 staat voor Samen Ontdekkend Onderzoekend Ontwerpend en Ondernemend Leren. CITAVERDE College, Dendron College en Dynamiek Scholengroep hebben hiervoor de handen ineen geslagen en willen met deze pilot een antwoord vinden voor het onderwijs van de toekomst.
Bij SOOOOL 10-14 wordt de keuze voor een definitief VO-advies uitgesteld. Hierdoor hebben leerlingen van 10-14 jaar de tijd om zich te ontwikkelingen en te ontdekken wat bij hen past. Dat doen ze bovendien in hun eigen tempo. Met persoonlijke leerroutes, coaching en begeleiding door leerkrachten van het basis- én voortgezet onderwijs worden leerlingen uitgedaagd zelf keuzes te maken. De leerlingen van SOOOOL 10-14 kunnen doorstromen naar alle leerwegen van vmbo of naar havo. Bij SOOOOL 10-14 leren kinderen door te doen. Zelfstandig en samen, binnen en buiten de klas. We werken met thema’s, projecten en werkvormen die passen bij de leefwereld van een kind. Zo creëren we een uitdagende en inspirerende leeromgeving. Dynamiek Scholengroep, Dendron College en CITAVERDE College zijn trots op het resultaat van een intensieve periode van samen voorbereiden en ontwikkelen.
Lees meer op de website SOOOOL 10-14
Open de flyer