Taxonomie van eigenaarschap met bijbehorend spel, ontwikkeld door docenten en schoolleiders van de PLEION-scholen, Hyperion Lyceum, IJburg college, Orion Lyceum en Werkplaats Kees Boek als onderdeel van het project Leerling 2020 van Schoolinfo in opdracht van de VO-raad.
Met het bordspel als onderzoekmethode richt je je op de verfijning van het model taxonomie van eigenaarschap en de 6 type scholen met de bijbehorende karakteristieken. Door dit bordspel te spelen binnen de eigen vo-school met leerlingen, leraren en management ontdek je wat de betekenis is van eigenaarschap binnen de organisatie tot aan de onderwijspraktijk.
Het spel heeft tot doel om een gesprek op gang te brengen over ‘Eigenaarschap van leren’. Leerlingen en docenten die eigenaarschap ervaren, leren met meer motivatie. Bij eigenaarschap past ‘regie over eigen leren’, een belangrijke vaardigheid om te kunnen leren. Interessante vraag is, en daar nodigt het spel toe uit, om een gesprek te voeren over hoe de school ‘Eigenaarschap van leren’ kan bevorderen.
Lees meer
Geen opmerkingen:
Een reactie posten